• تاریخ انتشار : یکشنبه ۱۲ مهر ۱۴۰۵ - ۸:۰۸
  • کد خبر : 8366
  • مشاهده :  -
  • چاپ خبر

سهم مناطق محروم از رتبه‌های برتر کنکور ۱۴۰۵؛ هیچ نامی در فهرست نیست

بررسی فهرست رتبه‌های برتر کنکور ۱۴۰۵ نشان می‌دهد تهران با کسب ۲۱ رتبه از مجموع ۴۰ رتبه برتر پنج گروه آزمایشی، سهم ۵۲.۵ درصدی این فهرست را به خود اختصاص داده است؛ این در حالی است که هیچ‌یک از شهرهای مناطق محروم در میان رتبه‌های برتر حضور ندارند.

به گزارش پایگاه خبری دیری ها، آزمون سراسری ۱۴۰۵ روزهای ۲۹ و ۳۰ مردادماه با حضور یک میلیون و ۷۰ هزار و ۲۴۱ داوطلب در ۴۱۵ شهر کشور برگزار شد. رئیس سازمان سنجش آموزش کشور نیز اسامی رتبه‌های برتر پنج گروه آزمایشی علوم ریاضی و فنی، علوم تجربی، علوم انسانی، هنر و زبان‌های خارجی را اعلام کرد.

بر اساس فهرست رسمی، از مجموع ۴۰ رتبه برتر، ۱۰ رتبه مربوط به علوم انسانی، ۱۰ رتبه علوم تجربی، ۱۰ رتبه علوم ریاضی و فنی، پنج رتبه هنر و پنج رتبه نیز مربوط به گروه زبان‌های خارجی است.

 

در گروه علوم انسانی، ۶ نفر از ۱۰ رتبه برتر ساکن تهران هستند. در علوم تجربی نیز چهار نفر از ۱۰ رتبه برتر از تهران‌اند. در گروه ریاضی و فنی، تنها دو نفر از ۱۰ رتبه برتر ساکن تهران هستند و هشت رتبه دیگر میان شهرهای مختلف کشور توزیع شده است.

 

تمرکز جغرافیایی در گروه هنر بیشتر از سایر گروه‌هاست؛ به‌طوری که هر پنج رتبه برتر این گروه به داوطلبان ساکن تهران اختصاص دارد. در گروه زبان‌های خارجی نیز چهار نفر از پنج رتبه برتر تهرانی هستند.

 

در مجموع، تهران با ۲۱ رتبه از ۴۰ رتبه برتر، بیش از نیمی از این فهرست را در اختیار دارد و ۱۹ رتبه دیگر به شهرهایی مانند بجنورد، مشهد، قائم‌شهر، تبریز، همدان، کرج، کرمانشاه، شیراز، آمل، بابل، کرمان، یزد، قزوین و لنجان اختصاص یافته است.

 

نکته قابل توجه، نبود نامی از شهرهای مناطق محروم و کم‌برخوردار در میان ۴۰ رتبه برتر کنکور امسال است؛ موضوعی که بار دیگر بحث عدالت آموزشی، دسترسی برابر به امکانات آموزشی و کیفیت مدارس در مناطق مختلف کشور را پررنگ کرده است.

 

در کنکور ۱۴۰۵، سابقه تحصیلی در گروه‌های ریاضی، تجربی و انسانی ۶۰ درصد و آزمون اختصاصی ۴۰ درصد سهم دارد. در گروه‌های هنر و زبان‌های خارجی نیز سهم آزمون اختصاصی ۷۰ درصد و سابقه تحصیلی ۳۰ درصد تعیین شده است.

 

این آمار در شرایطی منتشر شده که سابقه تحصیلی دانش‌آموزان تا حد زیادی تحت تأثیر کیفیت مدارس، امکانات آموزشی و شرایط اقتصادی و اجتماعی محل زندگی آنان قرار دارد؛ مسئله‌ای که می‌تواند اهمیت توجه جدی‌تر به توسعه امکانات آموزشی در مناطق محروم را نشان دهد.

لینک کوتاه

برچسب ها

ارسال نظر شما
مجموع نظرات : 1 در انتظار بررسی : 1 انتشار یافته : 0
  • نظرات ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط مدیران سایت منتشر خواهد شد.
  • نظراتی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • نظراتی که به غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با خبر باشد منتشر نخواهد شد.